Հնարագետ ջուլհակը

1. Բացատրի՛ր անհասկանալի բառերը:

Կշտին-կողքին
Բնավ-բոլորովին
Վարանել-կասկածել
Փարատել-ցրել
Ծպտվել-ինքնությունը թաքցնել

2. Բնութագրի՛ր ջուլհակին:

Դասարանում

Հեքիաթի քննարկում: 

Շարունակի՛ր հեքիաթը, ի՞նչ եղավ հետո. գրավոր աշխատանք:

Հետո նա որոշեց, որ էլ ավազակություն չի անի ու սաղ գողացածը բաժանեց կարգավորներին։

Գանձանակ

Շատ գեղեցիկ ստեղծագործություն է․ ուսուցողական և շատ հուզիչ։ Հետաքրքիր էր և տղայի պահվածքը և հայրիկի դիրքորոշումը։ Սյուժեն հետաքրքիր է և անսպասելի լուծումներ են տրված։ Ես հավանեցի։

Աշխարհը շուռ է եկել

—Ինչու է հենց ծույլերի երազներում աշխարհը շուռ գալիս
Որովհետև ծույլերը չեն սիրում աշխատել և ցանկանում են ապրել շուռ եկած աշխարհում, որտեղ իրենց փոխարեն ուրիշները կաշխատեն;

—Պատմիր, թե ինչ պատահեց, երբ դու հայտնվեցիր շուռ եկած աշխարհում

Իմ հայտնված ծույլերի աշխարհում սովորողներն են դասավանդում ուսուցիչներին։ Երեխաներն են ծնողների փոխարեն որոշումներ կայացնում։ Համակարգիչներն են խաղեր խաղում մարդկանցով։

Իմ ընտրությամբ կարդացել եմ նաև Գորգի տակ հեքիաթը։

Տնային աշխատանք

1.  Կա՞ միտք, որի հետ համաձայն չես: Եթե կա, հիմնավորիր առարկությունդ։

Ոչ, ես լիովին համամիտ եմ ստեղծագործության հետ։

1. Շարունակիր այս շարքը՝ հարազատ մնալով ոճին:

Ցանկանում եմ, որ վստահեմ քեզ, բայց չմնամ խաբնված։

Ցանկանում եմ, որ լռեմ ես, բայց չկարծես, թե անխելք եմ։

Ցանկանում եմ, որ ժպտաս ինձ՝ առանց որևէ միտումի։

Կուզեի տայիր ինձ շոկոլադ՝ առանց որևէ առիթի: